Оборудование и атрибуты: иллюстративныйматериал по теме занятия, помпоны жёлтого цвета, песок или манка для рисования, насыпанные в подносы по числу детей, мешочки для метания по числу детей, погремушки.
1.Организационный момент
Хлоп-хлоп
(дети два раза хлопают, стоя на месте).
Полный поворот
(поворачиваются вокруг себя).
Весело шагаю я вперёд!
(маршируют с продвижением вперёд)
В садик мы пришли, друзья,
Нам грустить никак нельзя,
Вы помпончики берите.
И в руках один зажмите,
На меня потом смотрите.
(педагог раздаёт детям жёлтые помпоны)
2. Логоритмическое упражнение
(жёлтые помпоны)
Скачет зайчик по стене
И подмигивает мне.
(дети свободно манипулируют помпонами)
Перепрыгнул
На картинку,
(вытянуть руки перед собой)
Прогулялся
По ботинку,
(наклониться, дотронуться помпоном до ног)
Поплясал
На потолке,
(выпрямиться, поднять руки над головой, прогнуть спину)
Притаился
В уголке.
(спрятать помпон подмышкой)
Вот он спрятался
В кроватке.
(покачать помпон в ладонях)
Он со мной
Играет в прятки.
(спрятать помпон за спину)
Раз – два – три – четыре – пять —
Кто пойдет его искать?
(перебрасывать помпон из руки в руку)
(сл. – Н. Гернет)
3. Танцевально-двигательная разминка
«На носок», Ю. Селивёрстова
(движения по выбору педагога)
4.Пальчиковая гимнастика
– Ну-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту!
(стучать кулачком по кулачку)
Большаку – дрова рубить.
(разгибаем большой пальчик)
Печки все – тебе топить.
(разгибаем указательный)
Тебе – воду носить.
(разгибаем средний пальчик)
А тебе – обед варить.
(разгибаем безымянный)
А тебе – посуду мыть.
(разгибаем мизинец)
Будем мы плясать, плясать —
Наших деток забавлять!
(хлопаем в ладоши на каждое слово)
(народ. потешка)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративныйматериал)
Улыбайся народ,
Потом губы – вперёд!
И так делаем раз шесть.
Всё! Хвалю! Начало есть!
(растягивать губы в улыбку, потом собирать в «хоботок»)
Язык широкий покажи
И лопатку подержи.
(положить язык на нижнюю губу, удержать положение)
Маятник туда-сюда
Делает вот так: «Раз – два»
(перемещать язык от левого угла рта к правому, рот приоткрыт)
6. Дыхательная гимнастика
(иллюстративныйматериал)
Вдыхаю-вдыхаю,
Пузырь надуваю.
Щёки большие,
Как мячик тугие.
Хлоп!
(дети делают максимальный вдох, надувая щёки, задерживают дыхание, хлопают себя по щекам и быстро выдыхают)
7.Танец
«Как у наших у ребят ножки весело стучат» (автор неизвестен)
(движения по выбору педагога)
8. Продуктивная деятельность
(песок или манка для рисования, насыпанные в подносы по числу детей)
Нарисую солнце, нарисую мир
Нарисую маму, домик, сувенир.
На моём рисунке место для всего,
Есть здесь ёжик, пальмы, торт и молоко.
(педагог проговаривает слова, дети свободно водят пальчиками по песку или манке, рисуя то, что хотят)
(сл. – М. Кишиневская)
9. Подвижная игра
(мешочки для метания по числу детей)
(дети сидят на стульчиках, мешочки лежат у них на коленях)
Солнышко, солнышко,
(округляют руки над головой)
Загляни в окошко.
(делают ладонями «окошко»)
Где твои детки,
Где малолетки.
(ритмично хлопают)
Сидят на поветке
(сжимают кулачки)
В соломенной клетке.
(переплетают пальцы)
Камушки катают.
(мнут мешочки)
