Мой безопасный мир. Самые важные правила безопасности для детей от 5 до 10 лет
Это первая книга в новой серии ведущего эксперта по детской безопасности в России, педагога и психолога Лии Шаровой. Она знает, как по-настоящему достучаться до ребенка и выстроить с ним доверительный диалог, в котором взрослые не просто спрашивают, а задают правильные вопросы, побуждая к размышлению.
Прежде чем говорить о правилах безопасности, важно, чтобы ребенок не боялся показаться «неудобным»: умел привлечь внимание в общественном месте, сказать «нет» и старшим, и сверстникам, в опасный момент – развернуться и уйти. Не менее важно научить его личным границам – своим и чужим. Умение их отстаивать помогает не поддаваться на провокации, отказывать незнакомцам, уважать себя и близких, а также ссориться и мириться с друзьями без ущерба для отношений.
Книга построена так, чтобы ребенок сам, шаг за шагом, понял, как действовать в опасных ситуациях. А задания, вопросы и тест в конце помогут закрепить новые знания и превратить их в уверенные навыки.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
| Жанры: | Сказки, Детская познавательная и развивающая литература |
| Цикл: | Не является частью цикла |
| Год публикации: | 2025 |
Читать онлайн Мой безопасный мир. Самые важные правила безопасности для детей от 5 до 10 лет
Серия «Безопасность и взросление детей. Книги психолога и педагога Лии Шаровой»
© Шарова Л., текст, 2025
© Гладких О., иллюстрации, 2025
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2025
Глава для родителей
Сложно придумать более скучную тему для разговора с ребенком, чем безопасность. Я знаю об этом, как никто, потому что уже более десяти лет наша федеральная школа безопасности «Стоп Угроза» учит детей и родителей в сотнях городов и в десятках стран. Тренинги, курсы, вебинары, методические пособия для специалистов, книги, консультации – все это с одной целью: сделать безопасность понятной и интересной.
Почему же это так непросто? Почему дети, сколько им ни повторяй, все равно уходят с посторонними, устраивают дома пожары, скрывают от родителей опасные тайны и легко втягиваются в плохие игры под влиянием напористых друзей? Почему они теряются и не могут ответить незнакомому взрослому? Почему они так доверчиво уходят с чужими людьми?
Давайте пофантазируем.
Представьте, что одна вымышленная мама, назовем ее Алисой, внезапно узнала, что во всем мире принят новый закон: ровно через месяц все дети будут обязаны передвигаться по улице исключительно на двухколесных велосипедах. Такой вот дурацкий закон, – возмущение Алисы нам понятно. Но ничего не поделать, ей придется научить своего шестилетнего сына Егорку ездить на велосипеде.
Конечно, Алиса поначалу расстроилась, ведь это очень опасно. Тем более, уже через месяц улицы будут запружены толпами сумасшедших велосипедистов. И многие из них будут ездить как придется, не соблюдая правил. И конечно, никто не будет контролировать этот хаос должным образом.
Поначалу Алиса в ужасе решила, что она просто не будет выпускать Егорку одного, а постарается возить его повсюду сама. Потом она выдохнула, смирилась и стала соображать, как научить сына кататься на велосипеде настолько хорошо, чтобы не сходить с ума от беспокойства каждый день, выпуская его на улицу.
Подруги советовали Алисе не думать о плохом, чтобы «не притянуть неприятности». «Все катаются, и мы тоже гоняли в детстве, но как‑то выжили, – говорили они. – Ты просто себя накручиваешь! Думай позитивно!»
Но Алису такой подход не устроил, и она начала учить Егора кататься. Купила книжку о безопасной езде с красочными картинками, скачала на планшет приложение с правилами дорожного движения и, конечно, подарила сыну самый удобный и симпатичный велосипед.
Но уже три дня спустя Егор заявил, что ненавидит этот велосипед и не собирается на нем ездить. Ненавидит и все! Стоило Алисе заговорить о том, что ему нужно выучить правила и потренироваться во дворе, чтобы через месяц он мог спокойно кататься самостоятельно, не попадая в аварии, сын зажимал руками уши и отворачивался.
Алиса разозлилась. Она отобрала у Егора игрушки и сообщила ему с плохо скрываемым раздражением, что до тех пор, пока он не выучит все правила и не будет уверенно держать равновесие на велосипеде, она не даст ему ни планшет, ни конструктор, ни его любимые эклеры.
Она ставила в пример сыну других детей, которые лихо гоняли во дворе взад и вперед. Уговаривала послушать хотя бы пару глав полезной книжки перед сном. Патетично всхлипывая и держась рукой за сердце, объясняла, как ее расстраивает такое поведение сына. И конечно, рассказывала Егорке жуткие истории о том, что может случиться на большой дороге с детьми, которые не умеют кататься и не знают правил.
Все эти страшные машины, опасные повороты, переломанные руки и ноги. «Ты тоже так хочешь? – совала она под нос зареванному сыну фотографии из ленты новостей с мест аварий, – Смотри, мальчик выехал прямо под колеса грузовика, потому что, как и ты, не хотел учить правила безопасности».
