Глава 1. Последний день учёбы
Вот и прошло две четверти с начала учёбы. Первого сентября Саша рвалась в школу, соскучившись по друзьям, учителям и даже по тем ежедневным домашним заданиям, которые к этому моменту уже снились девочке в кошмарных снах. Тогда, в самом начале осени, было огромное желание открыть новую, всё ещё пахнущую типографской краской тетрадь и очень красиво написать в ней первую строчку. Первая строчка, кстати, была действительно красивой, в этом Сашенька превзошла саму себя, да и вторая – ничего, а вот третья уже немного покорявилась. Буквы почему-то начали плясать. Это был первый в учебном году диктант, и отвыкшая от ежедневной писанины Саша старалась успеть за учительницей, но писать одновременно быстро и аккуратно просто оказалось не в её силах.
Выписав четвертные оценки на последней странице дневника, Саша посмотрела в окно. За окном медленно падали крупные снежные хлопья, напоминающие распушённые куски ваты. Рот растянулся в счастливой улыбке.
– Александра! – оклик учителя заставил вздрогнуть.
Саша подняла свои большие синие, как небо в погожий летний день, глаза, из которых ещё не исчезли отголоски посетившей её радости. И предательская улыбка тоже никак не хотела покидать её лицо.
Учительница укоризненно покачала головой, но всё же не смогла не улыбнуться в ответ.
– Ну о чём ты думаешь? – в голосе проскользнули ласковые нотки, отчего у Саши немного приподнялись брови. Она-то думала, её ругать собираются. Но девочка пока ещё не знала, что, глядя в синие озёра её глаз, ни один человек не смог бы на неё рассердиться. А учительница тем временем продолжила. – Я же сейчас важные вещи говорю, а твой разум витает где-то на периферии действительности.
– На чём летает? – не выдержал сидящий рядом с Сашей Сергей.
– На периферии, – повторила учительница незнакомое мальчику слово. – Это значит – на границе, не там, где нужно. И не летает, а витает.
Сергей закивал, состроив серьёзное лицо и потешно поджав губы, изо всех сил стараясь показать, что он прекрасно понял ответ. Саша, обратившая своё внимание на соседа сразу, как только он перебил учителя, не смогла сдержать смешок. Правда, тут же испугавшись своей несдержанности, снова, но на этот раз робко, взглянув на учительницу, извинилась:
– Простите!
Сергей же, гордо выпрямив спину, свысока глянул на соседку, взял в руку ручку и сделал важный вид. Вот только ручку он взял неправильно, направив стержень от тетради.
Теперь уже хмыкнула учительница.
– Ручку переверни! – посоветовала она мальчику. – Рубашку испачкаешь. Мама заругает.
Сергей глянул на свою руку, перевернул ручку, теперь уже держа её абсолютно правильно, и снова принял позу внимательного ученика.
Саша, исподволь наблюдая за соседом, поджимала губы, изо всех сил стараясь не рассмеяться. Учительница, переведя на неё взгляд, ласково улыбнулась. Она любила этих детей. Наивные, чистые, иной раз непослушные, но такие милые, они напоминали ей её саму в детстве. Сейчас они называли её Марьей Ивановной, но давно ли она сама была маленькой смешливой девочкой Машей, короткие косички которой всегда топорщились в разные стороны, отчего мальчишки соревновались в том, кто первый дёрнет подругу за волосы. Она же со смехом играла с друзьями в догонялки.
– Я говорила о том, что во время зимних каникул вы должны будете прочитать те книги, названия которых сейчас написаны на доске, – повторила она специально для Саши. – Перепиши, пожалуйста, в тетрадь.
