Я отправила ноутбук в спящий режим,
сняла очки и устало потерла глаза. В них словно песка насыпали, а
ведь отвела только занятия в двух классах. И это еще не все,
впереди еще урок у десятого «В» и замена по географии у пятиклашек,
кто только придумал биолога туда поставить?
Да и вообще с нынешней молодежью
введение дистанционного обучения это кошмар, даже если взять во
внимание причины его ввода. А с технической точки зрения провал
полный, у меня у трети учеников нет личных ноутбуков, а у половины
это морально устаревшие машины. Директор вопит на каждом собрании,
что снижение общего бала портит имидж школы сиречь его, а стоит
огрызнуться, что не будешь ставить четверки просто так, сверкает
глазами и грозиться лишить премии.
Руки привычным движением плеснули
травяного чая в чашку, глаза нашли унылый серый пейзаж за окном, то
ли дождь, то ли снег, и не понять сразу. Вот и время перерыва
вышло…
– Здравствуйте, десятый «В».
– Здравствуйте, Элеонора Робертовна,
– послышался в ответ нестройный гул голосов.
– Кто отсутствует? – стандартный
вопрос, хоть он и очень странно звучит в нынешних условиях.
– У Скворцова сломался компьютер, а
телефон не тянет зум, а Крошина в деревне, там со вчерашнего дня
нет электричества, – отчиталась староста.
Я глубоко вздохнула, дети не
виноваты в том, что техническая оснащенность в глубинке не успевает
за ситуацией в мире.
– Хорошо. Сегодняшний тест проведем
в виде устного пятнадцатиминутного опроса, – двое сразу пропали. –
Если у пропавших из виду проблемы со связью, то я могу написать об
этом в родительский чат, – этих чатов у меня было бесконечное
множество, и на пролистывание в поисках нужной информации я тратила
немало времени, а потому писала туда очень редко, но дети не
раскусили мой блеф. – Отлично, и теперь, когда все снова на месте,
начнем опрос. Сапрыкина, исходные вещества для фотосинтеза?
– А…– замялась девушка с ярко
розовой челкой, – углекислый газ?
– Смелее, Наталья, – подбодрила я
ее, хотя скорее это для меня мука, вытягивать из детей такие
элементарные вещи точно клещами.
– Вода? – нерешительно добавила она.
– И вообще, зачем мне это, я буду блоггером, а не биологом.
– Для широкого кругозора и общего
развития, а так же, чтобы не стояла тройка в аттестате, – устало
вздохнула я. – Мальков, помоги однокласснице.
В ответ мне была тишина, парень
уверенно открывал рот, но ни звука не издавал.
– Малек, микро включи! – крикнул
кто-то из учеников, в этот момент за спиной отвечавшего возник его
отец.
– Ой, Элеонора Робертовна, извините!
Мне тут отчет отправить нужно, а через сколько у вас урок
закончится? Сынок, ты чего молчишь? – из динамиков послышалось
дикое ржание.
– А он мне так отвечает, – ехидно
улыбнулась я. – Ну же, смелее, – парень совсем сник и потупил
глаза, его папа посмотрел на сына, положил ему ладонь на плечо и
повернулся ко мне.
– Два?
– Два, – кивнула я. – Жду от него
реферат на тему фотосинтеза, не менее пятнадцати листов и десяти
источников. Тогда исправлю ее на четыре. Думаю, после такого он
усвоит тему.
– Мы вас поняли, – сказал старший
Мальков и, выразительно глянув на сына, вышел из комнаты.
– Вот попал ты, малек, – снова
послышалось в динамиках.
– А кто это у нас такой
разговорчивый? – улыбнулась я и резко стала серьезной. – Каршин,
продолжай.
– Ну, Элеонора Робертовна! –
возмутился ученик, посмотрел вниз и бодро оттарабанил. –
Неорганические соли азота, фосфора, серы из водоемов и почвы.
– Твоему телефону, Степан, я ставлю
отлично, а вот ты продолжишь отвечать. Напиши нам формулу фотолиза
воды, – парень бодро накарябал преобразование из «аш два о» в
протоны, электроны и свободный кислород и показал запись на
камеру.
