Николь задумчиво смотрела в окно,
сидя на последнем ряду. Аудитория была большая, полукруглая, с
окнами в пол по периметру за невысокой кафедрой, откуда вели лекции
преподаватели. Таких аудиторий было четыре в здании университета и
располагались они по углам. Снаружи казалось, что в здание
врезались четыре прозрачных огромных шара. Ночью они подсвечивались
разными цветами.
Николь заканчивала третий курс,
изучала литературу и историю, это были ее основные предметы, и в
дальнейшем собиралась стать искусствоведом. Ей нравилось копаться в
архивах, находить новую информацию, раскрывать по-другому известные
факты биографии писателей, исторических деятелей. Последний месяц
она собирала информацию для своего итогового проекта по литературе,
пропадала в библиотеке, полностью отрешившись от студенческой жизни
их городка. Эмили на нее жутко злилась из-за этого. Но Николь так
хотелось утереть нос ненавистному мистеру Холистеру!
При всей своей любви к выбранным
предметам, она ненавидела сами занятия по литературе, эти
постоянные бессмысленные вопросы-ответы, в которых ей лень было
принимать участие только потому, что сам преподаватель был скучен,
апатичен и абсолютно не заинтересован в своем предмете. Казалось,
что мистер Холистер ненавидел все, о чем пытался рассказать своим
студентам. Именно пытался, делал бесцветные потуги! Обычно он
приходил в класс за пару минут до звонка, чтобы с осуждением
оглядывать, через постоянно заляпанные чем-то жирным стекла своих
несуразных огромных очков в роговой оправе, каждого входящего за
ним студента. Перед тем как начать урок, он какое-то время молча
стоял на кафедре, покачиваясь вперед-назад и заложив руки за спину,
причмокивая губами, как будто что-то пережевывал, потом поправлял
жидкие серые волосы, одергивал клетчатый старомодный пиджак,
доставал из портфеля потрепанные, видавшие виды листы и начинал
бубнить текст, периодически сверяясь со своими записями. И это в
век развитого интернета и компьютерной техники!!! Николь хотелось
стонать в голос каждый раз, когда она видела этого ходячего и до
сих пор не вымершего динозавра! Наверное, эти же самые тексты
мистер Холистер зачитывал пять, десять, двадцать лет назад своим
студентам.
А ведь как интересно можно было
построить урок: задать вопрос и развернуть настоящую дискуссию,
высказывать предположения, строить теории, позволить всем говорить
то, что думают, сомневаться и спорить, а потом обратиться к фактам
и обнаружить, что некоторые теории вполне себе правда!!! Но такое
даже сложно было представить в самом лучшем сне! Мистер Холистер не
давал и слова лишнего сказать на своих лекциях, а заданный вопрос
или просто сомнительную реплику воспринимал как личное оскорбление.
Мы не были его сподвижники, мы были его врагами! Почему его держали
в ранге преподавателей было не понятно. За какие такие заслуги
перед университетом он год из года входил в эту аудиторию?
То ли дело уроки по истории, которые
Николь побаивалась и любила одновременно! Каждый раз это был вызов
от преподавателя своей аудитории! Мистер Мартин Девис был фанатом
своего предмета. Он заходил на кафедру и вокруг него начиналась
жизнь, один исторический факт сменял другой, он постоянно обращался
к своему ноутбуку, который казалось распухал на глазах от обилия
информации, хранившейся в нем. Он задавал вопросы, взывал к
дискуссиям, спорил, даже ругался, не стесняясь крепкого словца. И
мы его обожали! Он был свой! На его занятиях хотелось быть,
слушать, внимать, подпрыгивать от нетерпения, впитывать каждое
слово, информацию. Его лекции не пропускал никто!
А еще мистер Девис был тренером
нашей университетской футбольной команды и это был дополнительный
бонус к его характеристике преподавателя. Когда он выходил с
командой на пробежку на стадион, то на трибунах иногда было
затруднительно найти пустое место! Не было, пожалуй, ни одного
женского сердца, которое бы не дрогнуло при виде нашего темнокожего
историка.
