Общая биология. Тесты, игры, зачёты, блицопросы

Общая биология. Тесты, игры, зачёты, блицопросы

Пособие для учителя старшей школы. Это сборник тестов разного уровня сложности, последовательность заданий соответствует порядку изучения курса "Общая биология" в 10-11 классах. Для каждой темы 4 варианта заданий среднего уровня сложности, 1 вариант повышенного уровня и дидактическая либо ролевая игра по теме для повышения интереса учеников к предмету. Пособие универсально: может использоваться для контроля знаний учащихся педагогами, работающими по любому учебнику курса "Общая биология" для старшей школы. Кроме того, формы игр можно использовать как шаблон для создания собственных игр.

Жанры: Задачники, Общая биология
Цикл: Не является частью цикла
Год публикации: 2020

Читать онлайн Общая биология. Тесты, игры, зачёты, блицопросы


С благодарностью и уважением к моим учителям Ирине Александровне Городничевой и Алексею Михайловичу Веденееву, которые научили меня творческой работе и разнообразию методики преподавания биологии, а также с благодарностью к моему научному руководителю Василию Федотовичу Чернобаю, который заразил меня легкостью и юмором в преподавании.


Введение

Данное пособие содержит контрольные задания по всем темам курса «Общая биология» для 10–11 классов. К тестовым заданиям в конце пособия приводятся ответы.

Приводимые ниже задания могут использоваться для итоговой проверки знаний по теме. По каждой конкретной теме приводятся 5 вариантов заданий. 5-й вариант зачёта по каждой теме содержит задания творческого характера и задания повышенного уровня сложности. Для удобства копирования с целью использования в качестве раздаточного материала каждый вариант размещен на отдельном листе. Кроме того, для каждой темы дополнительно предлагается список вопросов для проведения блицопроса в начале следующей темы для повторения и закрепления пройденного материала. Эти вопросы можно использовать и для текущих опросов при прохождении темы.

Для каждого задания указывается примерное количество баллов оценки, сумму баллов по зачету можно использовать следующим образом:

• 81–100 % баллов (относительно максимума) – оценка «5»

• 61–80 % – «4»

• 40–60 % – «3»

• менее 40 % – «2»

В связи с разным уровнем сложности вопросов по каждой теме целесообразно использовать не весь зачет, а отдельные задания, соответствующие уровню усвоения в данной группе или классе. В этом случае, соответственно, расчёт оценки будет вестись по сумме баллов используемых заданий.

Для повышения уровня мотивации к учебной деятельности для каждой темы предлагается дидактическая либо ролевая игра. На основе этих игр можно достаточно легко конструировать свои собственные игры для контроля знаний или поощрения учеников.

Тема № 1: «Возникновение жизни»

Вариант 1

Максимальное количество баллов – 30.


I. Выбрать правильный ответ (5 баллов):

1. Первыми живыми организмами на Земле были

а) анаэробные гетеротрофы

б) анаэробные автотрофы

в) аэробные гетеротрофы

г) аэробные автотрофы

2. Опыты Л. Пастера доказали возможность:

а) самозарождения жизни

б) появления живого только из живого

в) занесения «семян жизни» из космоса

г) биохимической эволюции

3. Появление фотосинтеза привело к

а) возникновению многоклеточности

б) возникновению бактерий

в) накоплению кислорода в атмосфере

г) возникновению полового процесса

4. В соответствии с гипотезой А. Опарина

а) жизнь переносится с планеты на планету

б) жизнь появилась одновременно с появлением Земли

в) жизнь зародилась на Земле в водах первичного океана

г) жизнь на Земле существует вечно

5. Согласно представлениям о возникновении живого из неживого в первичной атмосфере не было

а) водорода

б) кислорода

в) метана

г) воды


II. Расположите события в порядке их возникновения (5 баллов)

а) появление многоклеточности

б) появление клеточной мембраны

в) появление ядра

г) появление полового процесса

д) появление аэробного дыхания


III. Выделяют три этапа возникновения жизни на Земле:

1. Возникновение простых органических веществ (мономеров) из неорганических

2. Образование сложных органических веществ (полимеров)

3. Образование первичных живых организмов (протобионтов)

Дайте характеристику первого этапа. Опишите условия, в которых он протекал (10 баллов)


IV. И Аристотель, и Опарин являлись сторонниками теории самозарождения, однако их взгляды на самозарождение сильно различались. Охарактеризуйте это различие. (10 баллов)

Вариант 2

Максимальное количество баллов – 30.


I. Выбрать правильный ответ (5 баллов):

1. Первыми автотрофными организмами на Земле были


Вам будет интересно
Книга написана по материалам тренинга и основана на опыте разных людей – и тех, кто считает нормальной сумму в 2000 рублей, и тех, кто считает нормальной сумму в 2 млн. евро – у каждого есть чему поучиться....
Читать онлайн
Книга раскрывает отношения между мужчиной и женщиной на нескольких уровнях: как гармония в отношениях связана с историей рода, с отношениями с родителями, с предыдущими отношениями, какие этапы проходят пары в своём развитии. Книга написана как итог многолетней практики и содержит не только теорию, но и практические упражнения и рекомендации....
Читать онлайн
Книга рассматривает уверенность на 3-х уровнях глубины: на уровне поведения, на уровне состояния и на уровне бытия. Это самоучитель, содержит теорию и практические упражнения для самостоятельной работы со своей уверенностью....
Читать онлайн
Практикум содержит 366 занимательных задачек для оптимизации знаний по физической географии мира и России, истории географических открытий и исследований. В практикуме тесно взаимосвязано содержание заданий с теоретическим материалом курса географии среднего и старшего школьного звена, младших курсов СПО. Книга состоит из четырех разделов и рассматривает перечень основных понятий и вопросов по изучаемым темам с 5 по 11 классы. Работа имеет занимательный характер, может стать основой составления ...
Читать онлайн
Говорят, что дружба начинается с улыбки. Быть может, забавные числа Фибоначии помогут многим ребятам поверить, что математика – это вовсе не строгая и высокомерная королева наук, а добрая и заботливая матушка материального мира....
Читать онлайн
В пособии представлены практические задачи, основанные на изучении клинических случаев нарушений восприятия, внимания, памяти, мышления и личности. В пособии параграфы расположены в порядке усложнения материала. Предназначено преподавателям психологии, аспирантам, студентам психологических факультетов....
Читать онлайн
С помощью этой книги вы можете попрактиковаться самостоятельно в английском (говорить и писать), это учебное пособие заменит вам около 20 часов практики с преподавателем.Бонусом вы запомните/повторите слова уровня A1, начинающиеся на буквы D, E и F, а также множество других полезных слов. Вам больше не нужно делать карточки слов, заниматься переписыванием. Достаточно просто открыть эту книгу и сразу же начать осваивать новые, а также повторять уже известные слова.Это дополнительный материал к лю...
Читать онлайн
События переносят нас в конец 80-х годов. Вот-вот рухнет СССР. В обществе, в том числе и в армии, витает дух свободы. Назревают неизбежные перемены. Кажется, что это было только вчера … Некоторые рассказы из этого сборника в советское время не имели возможности быть изданными. Публикуются впервые....
Читать онлайн
Двойное название книги «Кризис как ресурс & F@ck the кризис» неслучайно. Оно олицетворяет два основных подхода к проживанию кризисных и конфликтных ситуаций: мы можем либо извлекать энергию, накапливать знания и увеличивать свой ресурс – либо бросать кризису вызов, включая сопротивление, тратя имеющиеся ресурсы, энергию и деньги. В обоих случаях, что бы мы ни выбрали, мы учимся, получаем уникальный жизненный опыт и познаем свою истинную природу, проявляем две противоборствующие стороны своей лич...
Читать онлайн
Книга является учебным пособием и предназначена для преподавателей и учащихся системы психофизического совершенствования.Подробно описан характер негативного влияния эгоистических качеств на различные аспекты бытия отдельного человека, семьи и человеческого общества в целом. Даны отработанные на практике приёмы и методики трансформации базовых эгоистических качеств....
Читать онлайн
Перед летчиком-асом, легендой воздушного штрафбата Борисом Нефёдовым по кличе «Анархист» ставят задачу создать команду сорвиголов, которым уже нечего терять, способных на любые безумства. Их новое задание считается невыполнимым. Все группы пилотов, пытавшихся его выполнить, погибали при невыясненных обстоятельствах. Операцию лично курирует Василий Сталин. Однако задание настолько опасно, что к делу привлекают Вольфа Мессинга....
Читать онлайн