Глава 1: Маленькие звёзды большого экрана: Кто они и что ими движет?
Представьте себе обычный двор девяностых или двухтысячных. Где-то кричат дети, играя в «казаков-разбойников», кто-то катается на велосипеде, а кто-то просто сидит на лавочке, болтая о чём-то своём. Сейчас эта картина всё чаще заменяется другой: во дворе тихо, а несколько ребят, собравшись вместе, не играют, а… снимают видео для соцсетей. Они отрабатывают танцевальные связки, придумывают смешные скетчи, ищут удачный ракурс. Они не просто дети – они авторы, операторы и актёры в одном лице. Они – новое поколение, поколение Альфа.
В этой главе мы не будем осуждать или пугать. Наша задача – спокойно и доброжелательно разобраться: кто эти маленькие звёзды большого экрана? Почему для многих из них стать инфлюенсером – желанная мечта? И главное – как нам, взрослым, отличить безобидное увлечение от тревожного звоночка? Вы научитесь понимать мотивы вашего ребёнка, видеть за стремлением к славе глубинные потребности и вовремя распознавать момент, когда игра перерастает в работу, с которой детской психике справиться нелегко.
Знакомьтесь, новое детство
Для нынешних подростков и детей понятие «популярность» кардинально изменилось. Раньше нужно было быть лучшим в классе, во дворе или в школе. Теперь же аудитория измеряется тысячами и миллионами подписчиков по всему миру. Это мощный соблазн. Ребёнок видит: вот такой же мальчик Ваня из Красноярска стал знаменитым, снимая смешные ролики с котом. Значит, и я так могу! Это кажется таким простым и доступным: всего лишь телефон и немного креатива.
И это прекрасно, что у наших детей есть возможность творить, самовыражаться и находить единомышленников по всему миру! Проблема начинается не с самого факта съёмок, а тогда, когда виртуальный успех становится единственной мерой счастья и самоценности.
Почему они этого хотят? Расшифровываем детские мечты
За желанием набрать миллион подписчиков почти всегда стоят простые и понятные человеческие потребности. Если мы поймём, какую именно потребность ребёнок пытается удовлетворить через экран, нам будет проще помочь ему найти более здоровый и надёжный способ – это сделать.
Потребность в признании и уважении. Под каждым лайком и комментарием мозг ребёнка получает маленькую дозу дофамина – гормона удовольствия и вознаграждения. Это вызывает привыкание. Ребёнок буквально чувствует: «Я молодец! Меня видят и ценят!». В реальной жизни достижения (выучил урок, помог по дому) не всегда получают такую же мгновенную и яркую реакцию.
Что делать? Техника «зеркального успеха». Перенесите этот механизм в офлайн-жизнь. Замечайте самые маленькие успехи ребёнка и озвучивайте их. Не просто «молодец», а «мне очень понравилось, как ты аккуратно сделал эту поделку, видно, что ты старался» или «спасибо, что помыл посуду, для меня это настоящая помощь». Создавайте моменты признания его усилий в реальности.
Потребность в принадлежности к группе. Быть популярным в соцсетях – это современный аналог «быть своим» в самой крутой компании двора. Ребёнок боится выпасть из обоймы, не понять новые тренды, стать «белой вороной». Участие в челленджах и использование популярных звуков – это способ сказать: «Я свой, я часть этого сообщества».
Что делать? Помогите найти «своих» в реальности. Запишите ребёнка в секцию или кружок по интересам (спорт, рисование, робототехника, музыка), где он сможет общаться с единомышленниками лицом к лицу. Живое общение, совместные проекты и общие цели дают гораздо более глубокое и устойчивое чувство принадлежности, чем лайки от незнакомцев.
