Коломна. 12 апреля 202.. года. День.
– …В сражении у Аустерлица судьба предоставила князю Андрею случай показать себя. Решительная минута наступила! Болконский подхватил знамя из рук убитого солдата и повел батальон в атаку… – Рыба с искренним упоением пересказывала классу события великого романа Толстого «Война и мир». – … Он побежал вперед с несомненной уверенностью, что весь батальон побежит за ним…
Вот только класс был совершенно равнодушен к стараниям пятидесятилетней учительницы литературы, Рыбкиной Маргариты Карповны, увлечь своих подопечных величием замечательных строк гениального писателя позапрошлого века. К сожалению, и я без особого интереса прислушивался к текущему повествованию от, любимой в принципе, учительницы. Слушал, чтобы хоть что-то отложилось в голове относительно основных сюжетов романа. Потому что, сам роман, ни одного его тома, я не смог одолеть за весь период летних каникул. И все представление о нем имел только по пересказам и анализу преподавательницы в рамках школьной программы, и чуть свыше, по ее восторженному личному впечатлению. И это притом, что я сам был очень начитанным и увлеченным литературой человеком. Вот только литературой современной, остросюжетной, а не устаревшей русской классикой! Какой смысл заставлять себя тратить драгоценное время каникул на преодоление тяжелых и скучных строк древнего и не всегда понятного языка автора, пытаться понять мысли и поступки вымышленных литературных героев, бесконечно далеких от современной реальности? Да, для нашего поколения, множество понятий и слов звучат как иностранный язык! Ради пересказа сюжета? Так в процессе перевода на современный человеческий язык, теряется сам смысл, который пытался донести своему читателю автор. А если и есть в повествовании какой-то смысл, то его все равно уже пересказали ценители русской классики в своем непреложном представлении. Необходимо всего лишь порыться в бесконечных просторах Инета, где тебе убедительно перескажут, например: о чем думает начинающий преступник со своей трепетной душой, прежде чем стать реальным душегубом, или почему любовные чувства юной наивной девочки являются идеальными для русских женщин всех поколений?
А у меня, может, тоже есть чувства! Свои! И я половину урока мечтательно поглядываю на первую парту соседнего ряда, где сидит невероятно совершенный источник моего личного вдохновения, моя несбыточная мечта – Юлька Денисова. Первая красавица нашего класса! Хотя некоторые оспаривают ее первенство, есть у нас и другие признанные красотки. Но мое мнение сложилось не из последних годов школы, а из прежней дружбы еще в начальных классах. Та самая, беспечная детская дружба, которая постепенно превратилась в мучительные неопределенные отношения, потому что однажды, я понял, что ее люблю! А выразить это ни словами, ни поступками не сумел. И из-за этой неопределенности, на фоне кажущейся мне с ее стороны высокомерной холодности и безразличия, я невольно вознес ее на недоступный мне высший пьедестал совершенства. А на пьедестале этом, я вижу себя вместе с ней только в своих мечтах. В реальности же, даже не пытался поднять пределы своей высоты, чтобы общаться с ней на равном уровне, как раньше…
Но, вчерашнее событие, неожиданно, перевернуло «лодку», скользящую по спокойному течению моей жизни, окунув с головой в бурный водоворот новых чувств! Произошло все случайно, в процессе очередной нашей мальчишеской шалости, последствия которой я не сумел вовремя оценить. И, может быть, и к лучшему? Иначе бы и не решился на подобное…
Некоторые наши парни уже неоднократно совершали попытки демонстративно пощупать у наших повзрослевших красавиц их заметные под блузками возвышенности. Девчонки радостно возмущались, демонстративно активно защищая свои прелести. Я как-то избегал следовать их примеру, потому что желанные именно мне «прелести» находятся на той – недоступной мне «высоте»! А вчера, когда мы почти всем классом столпились в гардеробе после уроков, кто-то из ребят предусмотрительно выключил все освещение в раздевалке и холле, и тут же один наш главный балагур громко объявил чуть измененным голосом:
