Дорогой читатель!
Давно хотел поделиться с вами историями из педагогической практики, живущими годами внутри меня, как реки, незаметно формирующие свои берега.
Вы держите в руках книгу, рождённую сердцем и прошедшую сквозь десятки маленьких судеб и сотен больших потрясений.
Мой путь начался с неожиданного поворота судьбы. Закончив юридический факультет, я думал, что стану адвокатом, защищающим интересы граждан. Но жизнь распорядилась иначе. Однажды я оказался в качестве учителя, затем директором в стенах школы, где сам когда-то сидел за партой, Волею судьбы, я породнился с педагогом (мать супруги), чья вера в меня преобразила мою жизнь навсегда. Это была Инга Мкановна Ладария – необыкновенный учитель, настоящая воспитательница душ. Именно она открыла мне, что педагогика – это не просто профессия, а особая миссия, определяющая будущее целых поколений, а опыт учительства и директорства повлиял на мою карьеру и взгляды на жизнь. Постепенно я понял, что школа – это не только место, где дети получают знания, но и пространство, где рождается Человек с большой буквы. Через десятки сложных ситуаций, в которых я видел отчаяние, страхи и неуверенность детей, я пытался найти ключ к раскрытию потенциала каждого ребёнка. Жизнь подтвердила простую истину: любовь и уважение к ребёнку помогают превратить слабые стороны в сильные черты характера.
В этой книге я решил соединить личный опыт, философию воспитания и реальные истории из педагогической практики. Она рассказывает о том, как формировалась моя философия педагогики, основанная на принципах уважения, доверия и безусловной любви к детям.
Надеюсь, что простые и доступные идеи, испытанные годами, помогут родителям и педагогам понять детей, поставить правильные цели и выбрать подходящие методы воспитания. Но эта книга – не сборник готовых рецептов, а приглашение к размышлению, обмену опытом и поиску уникальных решений. Я приглашаю вас присоединиться к обсуждению и обогащению этой темы. Если мой опыт и советы окажутся полезными и интересными хоть одному человеку, значит книга написана не зря!
С уважением, Саид Анзорович Бейя
***
Творчески применяя педагогические идеи В. Ф. Шаталова, В. А. Сухомлинского, И. Г. Песталоцци, непрестанно уточняя и корректируя накопленный личный опыт, я вместе с коллективом пытался найти такое сочетание теории и практики, которое наиболее полно отвечало бы всем современным вызовам в воспитании подрастающего поколения. В первую очередь, речь идёт о связи школы с жизнью, семьей, научно-техническим прогрессом и обществом.
Как мог возникнуть такой хрупкий, и в то же время, наполненный такими безграничными возможностями, феномен, как человеческий разум?
Верующий человек предложит в качестве объяснения Господа, атеист станет рассуждать о силах природы и законах эволюции. Педагог же наверняка заметит, что помимо наличия высших сил или сил природы, главное для человеческой эволюции – возможность социального, интеллектуального и нравственного развития. Именно этот процесс мы, не вдаваясь в биологические или религиозные тонкости, и будем называть эволюцией в рамках данной работы, поскольку речь пойдёт об эволюции не плоти, а духа.
Что же заставляет человека эволюционировать? В первую очередь, конечно же, среда. Необходимость сделать первый вздох с момента рождения – уже важный шаг на этом пути. Однако с духовной эволюцией всё не так просто и очевидно.
Поначалу малыш впервые познает мир через своих родителей – самых первых людей, которые появляются в мире крохотного человечка. Но всякий ли родитель может стать воспитателем? Каждый ли из них состоялся в этом качестве?
